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          2024上半年小學教師資格證《綜合素質》真題及答案

          時間:
          2024-03-12 10:50:24
          作者:
          楊老師
          閱讀:
          來源:
          江西教師資格證
            3月9日筆試考試!江西教師資格證為廣大考生帶來2024上半年江西小學教師資格證《綜合素質》真題及答案參考解析!僅供大家參考!詳細內容如下:

          江西小學教師資格證

          2024上半年全國教師資格證筆試

          小學《綜合素質》真題/解析

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          小綜:一單項選擇題

          1.何老師.上課時很少提教材上有現成答案的題,而是提一些容易引起學生討論的問題。這表明何老師:
          A.忽視文化知識的傳播
          B.注重學科結構的完善
          C.忽視學生實踐能力的培養
          D.注重學生思維能力的培養
          參考:D注重學生思維能力的培養
          2.某小學舉辦運動會,為營造氣氛,學校從五年級挑選40名女生,讓她們穿高跟鞋化濃妝組成模特方隊。開幕式上,這個方陣的出現引起了轟動。該校的做法
          A.有利于激發學生創新
          B.有利于學生強身健體
          C.不符合學生年齡特點
          D.不符合教育公平要求
          參考: C.不符合學生年齡特點
          3.某校長在期末總結會上說:“XX學生成績遠超其他學校,成功的法寶就是把最好的貿源集中在語文、教學、英語單科上,并縮減綜合實踐活動課時,將縮減
          A.有利于教育質量提升
          B.不利于學生全面發展
          C.有利于重點學科學習
          D.不利于教師自我提升
          參考:B不利于學生全面發展
          4.新入職的楊老師為了上好課,積極研究學科教學知識,主動向教研員請教,還堅持寫教學日志。對楊老師的做法,下列評價不恰當的是
          A.注重專家引領
          B.注重自我研修
          C.注重自我反思
          D.注重校本研修
          參考:D.注重校本教研
          5.某新建居民區需設置- -所學校,依據《中華人民共和國義務教育法》關于該學校的建設,下列評價不恰當的是
          A.應在該居民區建成前交付使用
          B.應與該居民區的建設同步進行
          C.可在該居民區建成后調整規劃
          D.可根據該居民區入住情況取消設置
          參考:B.應與該居民區的建設同步進行
           6.B義務教育
          7.C教育行政部門

          8.C教育行政部門
          9.C未成年人信件任何組織或者個人不得開拆、查閱
          10.C責令矯治
          11.A李某父親
          12.A人民
          13.B問渠那得清如許,為有源頭活水來
          14.D教育方法的遷移性
          15.D良好的人格修養
          16.A精神性
          17.D銀杏
          18.A多普勒效應
          19.B休戚相關

          20.參考 A.孔子
          21.參考 A.半兩錢
          22.參考 C.狄德羅尺
          23.參考 C林沖
          24.參考 D.華爾茲
          25.參考 C.馨
          26.參考 B.只刪除了圖標,該應用程序被保留
          27.參考 C.按住Ctrl鍵并拖動某頁幻燈片可以完成復制操作
          28.參考 A.包含關系
          29.參考 B.規律:前一項x2+1

           
          小學   綜合素質  二、材料分析題(共3道大題,每道大題14分)
          30.材料:
          有學生反映,班級小力偷拿別人的東西,在我的印象里小力是一個品行端正的好孩子,于是我找到小力和他談話,我正準備嚴厲的和說,發現他眼神害怕,于是我和他說拿別人的東西是不對,需要提前和別人說一下,他點點頭,之后我在班里開設了-一個“學XI用品管理員”的崗位,小力也很耐心的幫助其他同學,找到丟失的用品,更重要的是班級里在也不會丟東西啦
          問題:請用學生觀評析該老師的行為,
          [答]該老師踐行(違背)了以人為本的學生觀,值得(不值得)學習
          (1)該老師的做法踐行(違背)了學生是發展的人,學生是有處于發展過程中有巨大發展潛能的人,且學生的身心發展是有規律的,材料中某老.....因此踐行(違背)該觀點
          (2)該老師的做法踐行(違背)學生是獨特的人,每個學生都是完整的人都有自身的獨特性,他們與成人之間存在著明顯不同,材料中某老.....因此踐行(違背)該觀點
          (3)該老師的做法踐行(違背)學生是具有獨立意義的人,法律上每個學生都是獨立的權責主體。學習中更是學習的主體,他們的想法不以老師的意志為轉移,材料中某老.....因此踐行(違背)該觀點
          (4)在教學中教師應該尊重學生成長規律,發現每個學生的閃光點因材施教:同時要公平公正地對待每個學生,面向全體;還要調動學生學習的積極性和主動性,成為學生成長的引導者;最后老師在學生犯錯誤時要關愛悅納學生,幫助其改正錯誤,促進發展。
          【小學作文】
          地理老師把一幅世界河流分布示意圖掛在黑板上,問:“同學們,這幅示意圖上的河流有什么特點呢?
          "都不是直線,而是彎彎的曲線。”同學們回答說。,為什么會是這樣呢?也就是說,河流為什么不走直路,而偏偏要走彎路呢?"老師繼續問。同學們七嘴八舌地議論開了,有的說,河流走彎路,拉長了河流的流程,河流也因此能擁有更大的充里,當夏季洪水來臨時,河流就不會以水滿為患了,還有的說,由于河流的流程拉長,每個單位河段的充里就相對減少,河水對河床的沖擊力也隨之減弱,這就起到了保護河床的作用。
          “同學們,你們說的這些都對。"老師說,“但在我看來,河流不走直路而走彎路,最根本的原因就是,走彎路是自然界的一種常態,走直路而是“種非常態,因為河流在前進的過程中會遇到各種各樣的障礙,有些障礙是無法逾越的。所以,它只有取彎路,繞道而行也正因為走彎路,讓它避開了一道道障礙,最終抵達了遙遠的大海。"說到這里,老師突然把話題轉說:“其實,人生也是如此,當你遇到坎坷、挫折時,也要把曲折的人生看做是一種常態,不悲觀失望,不長吁短嘆,不停滯不前,把走彎路看成是前行的另一種形式、另一條途徑:這樣你就可以像那些走彎路的河流一樣,抵達那遙遠的人生大海。把走彎路看成是一種常態:懷著平常心去看待前進中遇到的坎坷和挫折,這就是我在一堂地理課上收的人生啟示。
           
          【作文立意】曲折之路、挫折與成長、艱苦奮斗、面對挫折勇往直前等

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